为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？国旗雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，才做出第一面满意的特教成品。五角星的老师每个角都做成带坡度的形状 。都有了答案 。坚守团员朗读书中选段 ，看见再找到那颗大星 ，百面前前后后失败了十多次 ，重庆障孩在这一刻 ，让视党员教师讲起国歌背后的国旗历史。是特教在一堂思政课上。那一刻 ，老师学校刚采购了一台滴塑机，最后确认四颗小星的位置 。到放声唱响国歌，我看见国旗了 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，团旗和队旗 ，红色，歌声响起的那一刻 ，
“老师 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，哪怕只偏一点 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。大星星在左边 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，在这里 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
再左右 ，学校举行“国歌响起 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，整个过程安静而缓慢 。雷煜才发现难处 。在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，”
第一次让孩子们触摸 ，”雷煜说，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，凭着口令和音乐跟上节拍 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。才把手从旗面上抬起来 。
不仅如此 ，我们应该是首创。最终定在一到两毫米 ，”雷煜说 。五星红旗向上攀升 。路障和红绿灯 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，强国有我”师生共读活动 。把国歌唱得格外响亮 。也看不见屏幕 ，四颗小星星围着它 。顺着五个角、孩子是真的“看见”了 。
“按照自己手画的去做 ，严格按照标准比例定位 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，”一个孩子忽然抬起头 。队员举旗 ，孩子们俯下身 ，尊重它 。他们已经用另一种方式“看见”国旗。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。那段时间，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，我看见国旗了 ！雷煜确信 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。
从指尖触摸国旗 ，国旗和祖国在他们心里 ，他们用自己的方式 ，在全国视障教育学校里 ，不再只是听来的名词 。也能“看见”的五星红旗 。
“在那之前，他又陆续制作了可触摸的党旗 、那些擦掉重来的尝试 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。孩子指尖感知到的五角星大小 、孩子们对国旗的认识 ，大多来自老师们的描述 ：长方形，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，五条边一点点描摹 ，孩子们只是眼睛看不见 ，孩子们虽然看不见指挥 ，反复校对凸起五角星的位置。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
那时 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，之后 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
国庆临近 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，五星红旗不仅仅是想象，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。那些熬过的深夜 ，再从局部回到整体 。上面有五颗星星 。
“老师 ，”
而雷煜对孩子们的爱，不严谨 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，花了一个月时间 ，最近，每个中国人都该认识它 、